Tjelesni razvoj
- kratkovidan je - kad radi, glava mu je vrlo blizu stola
- hvata olovku zahvatom pincete na samom vrhu
- pismeni rad mu je uredan
- ponekad je napet
- voli male zatvorene prostore
- mnoge ga stvari vrijeđaju, bilo stvarne, bilo izmišljene
Socijalni razvoj
- povučen je, okrenut prema sebi
- ponekad je zle volje, depresivan, ponekad se duri, ponekad je bojažljiv
- osjeća se kao "da ga nitko ne voli"
- promjenjivih je osjećaja
- treba mu sigurnost i jasna organizacija
- očekuje pomoć od učitelja
- ne voli griješiti i ne voli ništa što predstavlja rizik pogreške
- osjetljiv je prema tuđim osjećajima, ali ponekad "ogovara"
- savjestan je i ozbiljan
- počinje paziti na red na stolu i u sobi
- treba mu neprestani poticaj
- iskazuje izrazite simpatije i antipatije
Razvoj govora
- zna dobro slušati
- izražava se precizno
- voli razgovor u dvoje
- naglo širi rječnik
- zainteresiran je za značenje riječi
- voli slati poruke i služiti se šiframa
Spoznajni razvoj
- voli ponavljati naučeno gradivo
- voli završiti sve što radi
- voli raditi polako - često voli biti sam dok radi
- može spontano razvrstavati
- voli da mu se čita
- pokazuje razvoj sposobnosti razmišljanja
- neprestano briše, jer želi postići savršeni uradak
- voli ponavljati zadatke
- uživa u stolnim i manipulativnim igrama
- voli otkrivati kako funkcioniraju predmeti, zbog toga voli rastavljati predmete
NOT PUBLISHED
Napisao/la: Roda
Izvor: K.Burke-Walsh: Kurikulum za prvi razred osnovne škole, Biblioteka korak po korak, Zagreb, 2004. Prilagodila: Sonja Pribela-Hodap, prof. psihologije Izvor: K.Burke-Walsh: Kurikulum za prvi razred osnovne škole, Biblioteka korak po korak, Zagreb, 2004. Prilagodila: Sonja Pribela-Hodap, prof. psihologije
Napisao/la: Roda
Izvor: K.Burke-Walsh: Kurikulum za prvi razred osnovne škole, Biblioteka korak po korak, Zagreb, 2004. Prilagodila: Sonja Pribela-Hodap, prof. psihologije Izvor: K.Burke-Walsh: Kurikulum za prvi razred osnovne škole, Biblioteka korak po korak, Zagreb, 2004. Prilagodila: Sonja Pribela-Hodap, prof. psihologije